từ đó tới giờ mình đi học, mặc dù điểm số , thứ hạng đều nhất nhì lớp, nhưng mình chưa bao giờ tự hào về điều đó, và mình luôn tự đánh giá mình ở mức độ trung bình thôi. Bởi vậy, đừng thấy con mình điểm cao là tốt, điểm thấp là dở, nhưng cũng đừng ỷ lại vào suy nghĩ của cá nhân nhiều quá. Sẽ tội cho trẻ lắm

Cảm ơn mẹ kemcay đã đưa link hay, sao mẹ nó không post lại cho mọi người dễ đọc hơn ha. Mình đọc thấy có đoạn này :
Con số “chỉ 3,2% các em có thể xử lý tốt tình huống bất thường” nói lên tình trạng trẻ chưa được quan tâm đúng cách về mặt dinh dưỡng để phát triển trí não, từ đó mới hình thành được tư duy nhạy bén trong phân tích và xử lý vấn đề. Hiện nay, liệu, ngoài thịt, cá, cơm, rau… khẩu phần ăn của trẻ đã đủ cung cấp các dưỡng chất cần thiết cho sự phát triển tư duy nhạy bén? Và có chăng một phương pháp được hệ thống hóa để giúp cho phụ huynh hỗ trợ con em nâng cao tư duy nhạy bén? Đó là một bài toán khó.
Đọc đoạn này mình thật sự lo lắng. Con mình mới học mẫu giáo cũng đạt thành tích xuất sắc nhưng giờ đọc bài này mình hoang mang thật đó.

Mình nghĩ trẻ ngày nay ko thiếu chất, có chăng là môi trường học tập ko được phát triển tư duy nhiều thôi!

Con nít bây giờ khôn hơn tụi mình ngày xưa,lại đủ điều kiện nữa.có điều

để trẻ phát huy được và áp dụng trong học tập thì phải rèn nhiều lắm,do

ngày nay xã hội phức tạp.

Lúc chưa đọc bài báo này mình nghĩ con mình cũng như bao đứa trẻ khác, thiếu tư duy, suy luận  cũng là do cách giáo dục của gia đình và nhất là nhà trường, cách dạy học quá thụ động không cho trẻ được tự vận động đầu óc, tư duy. Nhưng những đứa trẻ học trường quốc tế tụi nó tư duy, suy luận cực kỳ nhanh và không thụ động như trẻ được đào tạo bởi giáo dục VN như con mình. Bây giờ em thấy hoảng và đang tìm cách hướng con mình lại, không thì khổ cho nó sau này.

mình cũng đau đầu về vụ này. Rèn dạy con từ nhỏ từ mẫu giáo, rồi bậc tiểu học. Có nền móng vững mới phát huy, sáng tạo được. Đa số các trường toàn chạy theo thành tích. Rõ hơn là chỉ có số lượng chứ không có chất lượng gì cả.

Giáo dục của mình đã rập khuôn rồi thì nói chi trẻ học không sáo rỗng , mình có cô giáo dạy học nè, cũng nói giờ cải cách sách vở kiểu gì mà tả con ếch không ra ếch, chẳng hiểu gì, mở sách xưa ra dạy còn thấy hay hơn bây giờ. Đành ở nhà luyện thêm cho trẻ thôi, tập cho trẻ tự học tự tư duy sẽ khá hơn chút xíu, bồi bổ dinh dưỡng cũng rất quan trọng

Năm nay con mình vào lớp 1, mình cũng hơi lo. Bây giờ, con mình tuy nhỏ nhưng rất biết nhận xét, nhưng khi vào học theo kiểu rập khuôn thế này thì dần dần sẽ mất đi khả năng quan sát, tính nhạy bén hay nhận xét của mình. Không biết dạy con theo kiểu gì đây nữa.

sao nghe giống kiểu học vẹt quá các mẹ nhỉ, nếu vậy thì các con sẽ không tư duy được :(

thực trạng bây giờ là vậy mà. Mình không nên ỷ lại cho nhà trường quá, nhất là trẻ tiểu học cần uốn nắn nhiều, phụ huynh ở nhà nên rèn cho trẻ, cho chơi các trò chơi phát triển trí não giúp em vận dụng đầu óc nhiều, cho cá bé làm các bài tập từ dễ đến khó, luyện đi luyện lại sẽ giúp bé nhạy bén hơn, xử lý bài tập khó tốt hơn

Con đ ihọc bố,mẹ thường lấy điểm số của con đánh giá con học như thế nào.
Nhưng theo mình thì không nên,chỉ nên khuyến khích con học thôi,còn khi làmbài phải
suy nghĩ và làm theo nhiều cách,chứ con muốn an toàn làm theo cách có sẵn để được
điểmcao,chắc chắc rằng mất đi tính nhạy bén của con.

đọc bài này xong mình share link cho các bạn của mình đọc ai cũng giật mình. Lo lắng cho tư duy của con trẻ quá.

Mình quan tâm cách con tiếp thu bài,về nhà cũng bài tập đó mình đảo tới
đảo lui cho con làm để con quen,con  nhà mình thì không cẩn thận,cực kì mệt vớ i
tính này của con.

Chỉ 3,2% các em có thể xử lý tốt tình huống bất thường”

Sự nhạy bén trong tư duy thể hiện ở khả năng phân tích và giải quyết vấn đề. Thiếu khả năng này, trẻ không chủ động giải quyết những vấn đề gặp phải cũng như đưa ra giải pháp cho những tình huống mới hoặc chưa được chỉ bảo cách thức thực hiện. Trước thực trạng trẻ em Việt Nam hiện đang thiếu hụt kỹ năng sống, Viện NCGD đã tiến hành khảo sát và kết quả cho thấy “chỉ có 3,2% học sinh tiểu học được đánh giá có kỹ năng xử lý tốt tình huống bất thường”. Một giáo viên tham gia vào chương trình khảo sát trên cho biết: “Học sinh ít khi trực tiếp tham gia giải quyết các vấn đề có liên quan đến nội dung học, đến thực tiễn đời sống. Các em cũng ít khi được tiếp xúc với các vấn đề thực tế và cũng chưa biết áp dụng các kiến thức đã học vào đời sống”.

Đọc đoạn này của bài báo nghe sợ thật đó. "Bất thường" kiểu này thì lớn lên con trẻ sẽ khó chống chọi lại cuộc sống

Dinh dưỡng cũng gop phần rất quan trọng trong sự phát triển tư duy nhạy bén của con đó, có mẹ nào quan tâm vấn đề này không??

Bạn này khéo lo,mới lớp 3 mà bạn đã lo bé bị khiếm khuyết ,nếu vậy bạn
cho con đi học các lớp kĩ năng sống đi,mình thấy ổn đó.